| 重点 |
具体内容 |
| 以“爱劳动、上技校、长技能、好就业”为主题 |
2020年全国技工院校招生工作以“爱劳动、上技校、长技能、好就业”为主题，进一步加强劳动教育。 |
| 强化技工院校培养特色，优化培养结构，做好专业更新，推进校企合作，全面提升技工院校学生（学员）职业技能水平和就业创业能力。 |
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| 技工院校要在统一招生平台中做好与初高中生源的对接 |
引导组织初高中毕业生进入技工院校学习，支持进入高等学校序列的技师学院参 |
| 与高职扩招。继续统筹用好各类招生渠道。推动技工院校中级工班、高级工班、预备技师（技师）班毕业生分别按相当于中专、大专、本科学历落实相关待遇。 |
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| 深入实施技能脱贫千校行动 |
为贫困学生做好“一站式”招生服务，强化政策落实。 |
| 持续推进东西部扶贫协作框架下技工教育“一对一”“一对多”帮扶。聚焦“三区三州”等深度贫困地区尤其是52个未摘帽贫困县和1113个贫困村，组织贫困家庭学生上技校、学技能，实现能招尽招。 |
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| 大力实施职业技能提升行动 |
增加非全日制招生，大力开展劳动预备制培训、企业新型学徒制培训。 |
| 扩大企业办技工院校和民办技工院校职业培训规模，按规定落实职业培训补贴、以工代训等支持政策。 |
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| 对承担培训任务较重的技工院校，在原工资总量基础上及时核增所需绩效工资总量。 |
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括学历和非学历两大类。
目前，我国正处于经济转型升级的关键时期，大规模地培训技术人是有效支撑我国经济高质量发展的关键。近年来，职教相关政策频繁出台，为职教行业提供了良好的发展环境。
| 时间 |
政策名称 |
主要内容 |
| 2019.10 |
《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单》 |
公布了“双高计划”第一轮建设单位名单，共197所学校入选，其中高水平学校56所，高水平专业群141个。 |
| 2019.11 |
《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》 |
提出广泛开展企业职工技能培训，推进培训资源建设和模式改革，加强培训师资队伍建设，支持多方合作共建培训实训基地，完善职业院校开展培训的激励政策，健全参训人员的支持鼓励政策，建立培训评价与考核机制 |
| 2019.12 |
《中华人民共和国职业教育法修订草案(征求意见稿)》 |
明确了现代职业教育体系框架，打通职业学校教育发展通道，向上包括专科、本科层次的职业高等学校;向下融入义务教育，加强职业启蒙教育。同时，推进中等、高等学历职业教育的贯通培养，可以实行弹性学制。 |
| 2020.02 |
《关于实施职业技能提升行动“互联网+职业技能培训计划”的通知》 |
大力开展线上职业技能培训。丰富线上培训课程资源;强化对企业的支持力度，鼓励支持劳动者参加线上培训，对参加线上培训的建档立卡贫困劳动力、就业困难人员、零就业家庭成员、“两后生”中农村学员和城市低保家庭学员，在培训期间给予一定的生活费补贴 |
| 2020.06 |
《关于做好2020年技工院校招生工作的通知》 |
2020年全国技工院校计划招生130万人，其中招收建档立卡贫困家庭学生不少于3万人，技师学院扩招10万人。 |
此次人社部印发文件，加大对职业教育的支持力度，将推动其市场持续发展，未来其市场规模将进一步扩大。数据显示，2020年我国职业教育市场规模将达到11620亿元，其中，学历职业教育市场规模预计将达到1761亿元；非学历职业教育市场规模预计将达到9859亿元。
2013-2020年我国职业教育市场规模
以上数据资料参考《2020年中国职业教育市场现状分析报告-市场运营态势与发展前景研究》。
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