根据观研报告网发布的《2021年中国教育培训行业分析报告-市场格局现状与未来前景研究》显示，教育行业实现了信息技术与优质教育资源的深度融合发展，受到国家产业政策的支持和鼓励，推动行业持续稳步发展。国家相关部门先后颁布一系列政策、法规推进行业的良性有序发展。
| 时间 |
发行单位 |
政策名称 |
主要内容 |
| 2021年4月 |
教育部 |
关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知 |
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园(含幼儿园)，充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。 |
| 2021年3月 |
教育部 |
《高等学校数字校园建设规范(试行)》的通 |
扎实推进教育信息化2.0行动计划，积极发展“互联网+教育”，推动信息技术与教育教学深度融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质量发展。 |
| 2021年1月 |
教育部 |
关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021 - 2025年)》的通知 |
第一类审核评估针对具有世界一流办学目标、一流师资队伍和育人平台，培养一流拔尖创新人才，服务国家重大战略需求的普通本科高校。第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史不同，具体分为三种：一是适用于已参加过上轮审核评估，重点以学术型人才培养为主要方向的普通本科高校：二是适用于已参加过上轮审核评估，重点以应用型人才培养为主要方向的普通本科高校；三是适用于已通过合格评估5年以上，首次参加审核评估、本科办学历史较短的地方应用型普通本科高校。第二类审核评估重点考察高校本科人才培养目标定位、资源条件、培养过程、学生发展、教学成效等。 |
| 2021年1月 |
教育部 |
关于印发《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》的通知 |
高校设置本科层次职业教育专业应紧紧围绕国家和区域经济社会产业发展重点领域，服务产业新业态、新模式，对接新职业，聚焦确需长学制培养的相关专业。原则上应符合第九条至第十四条规定的条件和要求。设置本科层次职业教育专业须有完成专业人才培养所必需的教师队伍，设置本科层次职业教育专业需有科学规范的专业人才培养方案等。 |
| 2020年9月 |
教育部等九部门 |
关于印发《职业教育提质墙优行动计划(2020-2023年)》的通知 |
职业教育与普通教育规模大体相当、相互融通，职业学校办学定位清晰，专业设置和人才供给结构不断优化，每年向社会输送数以千万计的高质量技术技能人才。强化中职教育的基础性作用；巩固专科高职教育的主体地位：稳步发展高层次职业教育等。 |
| 2020年8月 |
教育部等五部门 |
《关于进一步加强和规范教育收费管理的意见》的通知 |
进一步加强和规范教育收费管理是巩固完善以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制和非义务教育培养成本分担机制的重要内容，是各级治理教育乱收费联席会议办公室的一项重要职责，是加快推进教育财务治理体系和治理能力现代化的重要举措。各地要调整完善各级治理教育乱收费联席会议制度，健全工作机制，认真履行职责，加大治理力度，严肃查处损害群众利益的教育乱收费行为。 |
| 2020年5月 |
教育部 |
关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知 |
全面推进课程思政建设，就是要高价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。这一战长略举措，影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。 |
我国对教育格外重视，实行普及九年义务教育。根据数据显示，2020年我国学前教育在校学生4818.3万人，小学10725.4万人，初中4914.1万人，高中2494.5万人，高等学校3285.3万人。在校人数的不断增长推动了教育行业的市场需求。
随着疫情的好转，在线教育的优劣势可通过融合线下教学的方式进行互补，线上教学在时间和空间上灵活度更高，对学生学习的全面跟踪更能帮助教师在线下进行针对性教学指导，OMO的形式将被更多学校采纳。根据数据显示，截至2020年12月，我国在线教育用户规模达到了34171万人，较2016年增长了15.8个百分点。
在线教育逐年成长的背后离不开直播市场的蓬勃发展，当前在线教育成为经济新增长点“直播+教育”的模式已有形态，我国在线教育市场规模逐年增长。根据数据显示，2019年我国在线教育市场规模达4041亿元，2020年我国在线教育市场规模达4858亿元，同比增长%；预计2021年我国在线教育市场规模可达5596亿元。（TJL）
行业分析报告是决策者了解行业信息、掌握行业现状、判断行业趋势的重要参考依据。随着国内外经济形势调整，未来我国各行业的发展都将进入新阶段，决策和判断也需要更加谨慎。在信息时代中谁掌握更多的行业信息，谁将在未来竞争和发展中处于更有利的位置。
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